Membangun Organisasi

Oleh: Winarto

Membangun organisasi adalah proses merancang dan menciptakan suatu sistem kerja sama yang terdiri dari dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan bersama. Konsep dasarnya berfokus pada tiga elemen utama: orang, tujuan, dan struktur.

1. Tujuan yang Jelas (Visi dan Misi) 🎯

Ini adalah fondasi utama. Tanpa tujuan yang jelas, suatu perkumpulan tidak bisa disebut organisasi. Tentukan apa yang ingin dicapai, baik itu keuntungan finansial, dampak sosial, atau tujuan lainnya. Tujuan ini dirumuskan dalam visi (cita-cita jangka panjang) dan misi (cara untuk mencapai visi). Visi dan misi ini harus dipahami dan dihayati oleh seluruh anggota agar mereka memiliki arah yang sama.

2. Struktur dan Pembagian Tugas (Organizing) 🏛️

Mengenal Propaganda!!!

Oleh : Winarto

Tahukah kamu apakah Propaganda itu? Ya.... Propaganda adalah penyebaran informasi, ide, atau rumor secara sistematis dan disengaja, sering kali bias atau menyesatkan, dengan tujuan untuk memengaruhi opini, sikap, dan perilaku audiens tertentu. Tujuannya adalah untuk membentuk persepsi publik atau mendorong agenda tertentu. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), propaganda diartikan sebagai penerangan berupa paham, pendapat, dan sebagainya, benar atau salah, yang dikembangkan untuk meyakinkan orang agar menganut suatu aliran, sikap, atau arah tindakan tertentu.

Mengenal Resilensi

Oleh: Winarto

Resiliensi adalah kemampuan seseorang dalam mengatasi, melalui, dan kembali kepada kondisi semula setelah mengalami kejadian yang menekan (Reivich & Shatte, 2002). Resiliensi berasal dari bahasa latin “re-silere” yang memiliki makna bangkit kembali (Connor & Davidson, 2003).

Resiliensi adalah kemampuan untuk mengatasi dan beradaptasi terhadap kejadian yang berat atau masalah yang terjadi dalam kehidupan. Bertahan dalam keadaan tertekan, dan bahkan berhadapan dengan kesengsaraan (Adversity) atau trauma yang dialami dalam kehidupannya (Reivich & Shatte dalam Kirana, 2016). Resiliensi merupakan hasil dari kekuatan yang ada pada diri individu sehingga mampu beradaptasi terhadap kondisi yang tidak menyenangkan (Wagnild & Young, 1993)

Rencana Kegiatan Sekolah (RKS)

Oleh: Winarto

Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) adalah sebuah dokumen perencanaan komprehensif yang disusun oleh satuan pendidikan (sekolah) untuk menggambarkan program dan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu. Jangka waktu RKS biasanya meliputi empat tahun (sering disebut Rencana Kerja Jangka Menengah/RKJM) dan dijabarkan lebih lanjut dalam Rencana Kerja Tahunan (RKT).

RKS berfungsi sebagai pedoman bagi seluruh warga sekolah (kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, siswa, komite sekolah, dan pemangku kepentingan lainnya) dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan pendidikan dan pengelolaan sekolah secara sistematis, terarah, efektif, dan efisien.

Mengenal Rapat Pleno

Oleh: Winarto

Rapat pleno adalah pertemuan resmi yang dihadiri oleh seluruh anggota suatu organisasi, baik itu instansi pemerintah, perusahaan swasta, maupun lembaga non-profit, dengan tujuan utama membahas dan mengambil keputusan strategis yang mempengaruhi jalannya organisasi. Dalam rapat pleno, seluruh perangkat organisasi, termasuk dewan pertimbangan dan badan-badan kelengkapan, biasanya hadir untuk memastikan keputusan yang dihasilkan bersifat kolektif dan mewakili kepentingan bersama.

Ciri khas rapat pleno adalah keterlibatan minimal 50% plus satu dari jumlah anggota organisasi, sehingga keputusan yang diambil memiliki legitimasi kuat. Rapat ini sering digunakan untuk menyusun kebijakan, mengevaluasi kinerja, menyelesaikan isu-isu besar, serta memilih ketua atau pengurus baru jika diperlukan. Setiap anggota memiliki kesempatan yang sama untuk menyampaikan pendapat dan gagasan, sehingga proses pengambilan keputusan berlangsung secara demokratis dan transparan.

Kepemimpinan Pembelajaran

Oleh Winarto

Kepemimpinan pembelajaran adalah suatu konsep kepemimpinan yang berfokus pada peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Kepemimpinan pembelajaran menekankan pada peran pemimpin dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, mendukung, dan menantang bagi semua siswa.  Kepemimpinan Pembelajaran memiliki beberapa karakteristik yang harus kita pahami. Berikut adalah beberapa karakteristik kepemimpinan pembelajaran:

1. Visi yang jelas: Pemimpin pembelajaran memiliki visi yang jelas tentang apa yang ingin mereka capai dalam hal pembelajaran siswa.
2. Fokus pada pembelajaran: Pemimpin pembelajaran fokus pada peningkatan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.

Kepemimpinan di Era Digital

Oleh: Winarto 

“You cannot wait until a house burns down to buy fire insurance on it. We cannot wait until there are massive dislocations in our society to prepare for the Fourth Industrial Revolution.” 

(Anda tidak bisa menunggu sampai sebuah rumah terbakar untuk membeli asuransi kebakaran di atasnya. Kita tidak bisa menunggu sampai ada dislokasi besar-besaran dalam masyarakat kita untuk mempersiapkan Revolusi Industri Keempat) – Robert J.Shiller

Saat ini kita sudah mulai memasuki revolusi industri yang keempat. Revolusi industri kali Ini sangatlah berbeda dari yang sebelumnya, saat ini kita akan bisa mendesain dunia dan mengubah realitas di sekitar kita dengan perubahan secara atom dan molekul, perubahan secara nano teknologi, ditambah dengan segala sesuatunya di dunia yang terkoneksi dengan Internet. Di revolusi industri 4.0 ini segala sesuatu menjadi transparan dan perbedaan akan satu produk dengan produk yang lain akan terlihat jelas dan hanya yang terbaiklah yang akan bertahan.

Manajemen Strategik

Manajemen Strategik adalah  suatu  rangkaian  aktivitas  terhadap  pengambilan  keputusan  yang  bersifat mendasar dan komprehensif, dan disertai dengan penetapan cara aplikasinya yang dibuat oleh pimpinan dan juga dilaksanakan oleh seluruh pihak-pihak yang terlibat di dalam suatu perusahaan dalam mencapai tujuan yang diharapkan.

Dengan  terjadinya  ada  suatu  kecepatan  berinovasi  pada  pasar  yang  baru  dan juga perubahan-perubahan pola konsumen yang sangat memerlukan kemampuan inti maka hendaknya perusahaan perlu untuk mencari dan mengambil kemampuan inti atau juga kompetensi inti di dalam bisnis yang dilakukan.

Rencana Pengembangan Sekolah(RPS)

Oleh: Winarto

Rencana Pengembangan Sekolah (RPS) memiliki peran yang sangat penting dalam peningkatan mutu pendidikan dan pembelajaran di sekolah tersebut. Setiap sekolah atau institusi pendidikan wajib memiliki RPS. RPS  penting dimiliki untuk memberi arah dan bimbingan para pelaku sekolah dalam rangka menuju perubahan atau tujuan sekolah yang lebih baik (peningkatan, pengembangan) dengan resiko yang kecil dan untuk mengurangi ketidakpastian masa depan.

Perencanaan sekolah adalah suatu proses untuk menentukan tindakan masa depan sekolah yang tepat, melalui urutan pilihan, dengan memperhitungkan sumber-daya yang tersedia.RPS adalah dokumen tentang gambaran kegiatan sekolah di masa depan dalam rangka untuk mencapai perubahan/tujuan sekolah yang telah ditetapkan. RPS disusun dengan tujuan untuk:

Tugas dan Fungsi Pokok Kepala Sekolah

Kepala sekolah memiliki peranan penting dalam pengembangan kualitas pendidikan dn pembelajaran di sekolah. Kepala sekolah dituntut untuk memiliki sikap yang visioner, inovatif dan kreatif dalam menjalankan tugas pokoknya. Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Sekolah, Pasal 12 ayat (4) menyatakan bahwa penilaian kinerja kepala sekolah meliputi :

1. Usaha pengembangan sekolah / sekolah yang dilakukan selama menjabat kepala sekolah/sekolah;
2. Peningkatan kualitas sekolah / sekolah berdasarkan 8 (delapan) standar nasional pendidikan selama di bawah kepemimpinan yang bersangkutan
3. Usaha pengembangan profesionalisme sebagai kepala sekolah/sekolah.

Kepala Sekolah Profesional

Oleh: Winarto

Sesuai   Peraturan  Menteri  Pendidikan Nasional   Nomor   28  Tahun  2010   tentang Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah/Sekolah, Bab I Ketentuan Umum, Pasal 1, menyatakan bahwa kepala sekolah/sekolah adalah guru yang diberi tugas tambahan untuk memimpin Taman Kanak- Kanak/Raudhotul Athfal (TK/RA), Taman Kanak-Kanak Luar Biasa (TKLB), Sekolah Dasar/Sekolah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama/Sekolah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas/Sekolah Aliyah (SMK/MA), Sekolah Menengah Kejuruan/Sekolah Aliyah Kejuruan (SMK/MAK), atau Sekolah Menengah  Atas Luar Biasa (SMALB) yang bukan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) atau yang tidak   dikembangkan menjadi Sekolah Bertaraf Internasional (SBI).

 

 A.  Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin Profesional

Seorang kepala sekolah disebut profesional apabila: